A los barramejos les falta amor por la lectura
HEIDY JOHANNA CUETO A.
BARRANCABERMEJA

Los barramejos no leen, esa fue la conclusión a la que llegaron varios
docentes y destacados personajes del Puerto Petrolero consultados por
Vanguardia Liberal.

La falta de esa pasión por la lectura en la ciudad se debe, entre
otras razones, a la falta de políticas culturales a favor de la
lectura por parte de la Administración Municipal, que también se ve
reflejado en la falta de bibliotecas públicas, pues poco a poco se han
ido acabando y las escolares no cuentan con una buena dotación.

Así lo manifestó Uriel Navarro, docente en lengua castellana del
Colegio Real De Mares y director de la Red Nacional de Talleres
Literarios en Barrancabermeja.

Además, recalcó que el desinterés hacia la lectura se debe también a
que el cuerpo docente no hace promoción de ésta hacia sus estudiantes.

Por su lado Darwin Olivero, docente y gerente de la Asociación
Cultural de Barrancabermeja, aseguró que la lectura debe ser fomentada
desde el núcleo familiar, "de allí viene el hábito lector y los padres
no deben dejar toda la responsabilidad en los colegios", indicó.

Agregó que "en Barranca adolecemos de librerías y de espacios
culturales, que por cierto la misma comunidad reclama. La cultura hay
que incentivarla e invertir en ella y la Administración se ha quedado
corta en eso".

Edinson Herrera, presidente de la Asociación de Poetas, dijo que "la
idea de cultura en Barrancabermeja parece que fuera sólo rumba y ron,
sólo se ven fiestas, tamboras, todo lo que genere publicidad
populachera eso es lo que se brinda, pero programas importantes como
el de la lectura quedan a un lado".

Lo que leen los barramejos

Según algunas librerías consultadas, los textos que más leen los
barramejos son las revistas de farándula como TV y Novelas, Caras y
Soho, que según Carlos Porto, administrador de la Librería Leer y algo
más, se venden como pan caliente. "No ha salido la nueva edición de
las revistas y ya la están preguntando", afirmó.

Otro de los libros consultados son los relacionados con temas de
autoayuda y superación como la colección de Walter Rizo, Paulo Coelho
y Carlos Cuauhtemoc.

Martha Calderón, administradora de Distrilibros, sostuvo que este tipo
de libros son los que compran las mujeres entre 20 y 40 años, mientras
que los hombres se interesan por libros de liderazgo y de temas de
actualidad sobre el conflicto colombiano como 'El verdadero Pablo',
'Pacto en la Sombra' y 'Mi confesión', de Carlos Castaño.

Algunos libros de interés para los más jóvenes son los de Narnia y
Harry Potter. Sin embargo, apuntó Calderón, "si los colegios y las
universidades no exigieran leer, nadie lo haría en Barrancabermeja.
Aquí que alguna persona venga y diga quiero comprar un libro qué me
puede ofrecer, es rarísimo".

La lectura en Colombia

Según el estudio Hábitos de lectura y consumo de libros en Colombia
realizado por la Cámara Colombiana del Libro y Fedesarrollo, son menos
los colombianos que leen habitualmente.

Del 67.9% que lo hacían en el 2000 pasó en el 2005 al 65.9%.

Sin embargo, el índice de lectura en revistas incrementó del 26.2% al
27.2%, periódicos de 31.2% a 32% e Internet de 9% a 11.9%.

El número de libros leídos en Colombia al año descendió, al pasar de
seis libros en promedio en el 2000 a 4.5 en el 2005 en la población
lectora y en la no lectora de 2.4 a 1.6 en el mismo lapso.

¿Qué programas existen?

Para incentivar la lectura entre la población infantil, juvenil y
adulta, la Asociación Cultural de Barrancabermeja cuenta con talleres
literarios todos los sábados de 5 a 7 p.m. en la Casa de la Cultura,
completamente gratis.

Además Renata, la Red Nacional de Talleres Literarios, programa
liderado por el Ministerio de Cultura y que está en la ciudad desde
hace un año, busca la formación de nuevos narradores y ofrece la
capacitación en lectura y escritura, cómo elaborar oraciones simples,
cómo articular párrafos, fabricar historias, entre otros. Los talleres
tienen una duración de dos años y se realizan de 2 a 6 p.m. en el Club
Infantas, es abierto a todo público.

Voz del experto

Rafael Enrique Abadía

Docente y Literato

VL: ¿Los barramejos leen o no?

REA: Ahora leen un poco más que antes, creo ha mejorado porque ahora
hay gente que se ha dedicado a escribir y esto conlleva a la lectura.

VL: ¿Por qué la gente lee más las revistas que los mismos libros?

REA: Eso se debe al precio. Un libro cuesta, a mí no me duele pagar
$40 mil por un libro pero otros no los tienen, no es accesible para
ellos, pero dése cuenta que cuando salen ediciones populares la gente
los compra.

VL: ¿Por qué los jóvenes no leen?

REA: El Internet influye mucho, los muchachos tienen que investigar
algo y se van directamente al computador porque es más fácil y no
tienen que comprar el libro.

VL: ¿La falta de bibliotecas impide el hábito de leer?

REA: Sí eso influye mucho, las bibliotecas hacen que los libros sean
más accesibles y por lo menos en Barrancabermeja sólo contamos con
una. El gobierno municipal no se ha preocupado por ese tema, aquí
debería haber una biblioteca por comuna, sería lo ideal. La que hay
que es la Alejandro Galvis le falta enriquecerla mucho y esa es
función que recae sobre la Administración local.

Fuente: http://www.vanguardia.com/2007/4/11/bar2.htm

Un nuevo esfuerzo a favor de la lectura ha empezado a despertar
curiosidad. Se trata del portal eLe, cuya labor , según consignan en
el sitio, continúa la lucha empezada por la campaña ¡¡¡Lee!!! que
anteriormente manejaba el Tecnológico de Monterrey.

"Con L se escriben libro, literatura, lector y ¡¡¡Lee!!!… El mismo
espíritu chocarrero, estridente y juguetón, y también su misión son
ahora asumidos por eLe, relevo electrónico de aquel 'artefacto de
fomento a la lectura' en el siglo siguiente", señala en el mensaje de
bienvenida Jaime Palacios Chapa, editor de eLe.

Su realización cuenta con el apoyo de las Bibliotecas del Sistema y
Programa Editorial del Tecnológico de Monterrey. Con una actualización
mensual, eLe se propone incluir "fragmentos de libros, comentarios,
recomendaciones, concursos, humor, textos de autor y algunos
contenidos experimentales, todo ello elegido con ganas de divertirse,
de hacer cosquillas y demostrar que leer es un placer de seres
superiores (o que aspiran a serlo)", según detalla el sitio cuyo
diseño está a cargo de Marñia Teresa Gil Recio.

Actualmente, las secciones que lo conforman son "Cáscaras de plátano",
en donde se incluyen datos relacionados con la literatura; el espacio
"Pluma huésped", con el turno de Felipe Montes y su texto "Muchas
vidas"; la sección "Episodio", en el que aparece un fragmento de Dios
es redondo, de Juan Villoro, libro del mes.

Asimismo, en este sitio, lanzado a la comunidad del Tecnológico de
Monterrey el pasado 28 de marzo y que próximamente será dado a conocer
al público en general, se destina un espacio a lecturas recomendadas.

La dirección actual de eLe es http://serviciosva.itesm.mx/va/ele.

Habrá que ver cuál será el alcance de esta campaña de promoción de la
lectura cuya principal carta es el internet, ¿o es acaso que está
diseñado sólo para gente de esta institución?

Fuente: http://www.milenio.com/monterrey/milenio/nota.asp?id=502751

Sender: Neoklis Polyzotis <al...@soe.ucsc.edu>
Subject: WIDM 2007 Call for Papers

                  **** FIRST CALL FOR PAPERS *****
9th ACM International Workshop on Web Information and Data Management
(WIDM 2007)
                    November 9, 2007, Lisbon, Portugal
                  http://workshops.inf.ed.ac.uk/WIDM2007

                   Sponsored by ACM SIGIR and SIGWEB
                In Conjunction with the 16th ACM CIKM 2007

ACM WIDM 2007 is the ninth in a series of workshops on Web Information
and Data Management to be held in conjunction with the 16th
International Conference on Information and Knowledge Management (CIKM
2007).  The objective of the workshop is to bring together
researchers, industrial practitioners, and developers to study how Web
information can be extracted, stored, analyzed, and processed to
provide useful knowledge to the end users for various advanced
database and Web applications.

TOPICS OF INTEREST
-------------------

-- Web Mining: Web Usage Mining, Web Classification, Web Clustering,
     Resource Discovery, Web Personalization, Web Data Extraction, Web
     Structure Mining

-- Formal Models for Web Data and Knowledge Management: Ontologies,
     Data Models and Metadata, Query Languages, Annotations

-- System Issues for Web Applications: Performance of Web
     Applications, System Design, Caching and Indexing of Web data, P2P

-- Methodologies for Web Data Management: Data Integration, Archiving,
     Security, Personalization

-- Tools and Infrastructure for Web Data Management: Web Site Modeling
     and Design, Web Visualization Tools, Intelligent Agents on the Web,
     Web Services

-- Web Applications: Digital Libraries, Web Portals, Warehousing, Web
     Information Filtering, Web Commerce, Web Monitoring

-- Web Exploration: Web Crawling, Web Search Engines

IMPORTANT DATES
---------------

Submission of abstract: June 26th, 2007
Submission of full paper:  July 3rd, 2007
Notification of acceptance: August 17th, 2007
Camera-ready copy due date: August 31st, 2007

PAPER SUBMISSION
----------------

Electronic submission will be used.  The pdf version of the paper
should be submitted to the WIDM 2007 electronic review system no later
than July 3rd, 2007. The paper should be formatted in the camera ready
ACM format and should be at most 8 pages long.  The paper should
present innovative ideas on the topics of interest and not be
published or under consideration elsewhere. More detailed information
about the paper submission procedure will be available at the workshop
website. All accepted papers will appear in the Proceedings published
by ACM Press.

PROGRAM COMMITTEE CHAIRS

Irini Fundulaki
School of Informatics, University of Edinburgh, UK
Irini.Fundul...@ed.ac.uk

Neoklis Polyzotis
Department of Computer Science,  University of California-Santa Cruz,
USA
al...@cs.ucsc.edu

PROGRAM COMMITTEE
See website for details

El Programa Provincial de Lectura y el PIIE, convocan a la Fiesta de
la Lectura que se realizará a partir del próximo 30 de abril en las
escuelas de la provincia del Chubut.
Haciendo referencia a una frase del escritor Humberto Eco, en la que
expresa: "No dejamos de leer historias de ficción, porque es en ellas
que buscamos una fórmula para darle sentido a nuestra existencia"; la
doctora Silvia Contín lanzó la propuesta que incluirá trabajos entre
los docentes, los niños y sus familias.

Una invitación para todos
La escuela tiene la responsabilidad de enseñar a leer, pero la lectura
es una práctica cultural que la trasciende. La alianza entre docentes,
educadores populares, vecinos, bibliotecarios, familiares y otros
integrantes de la comunidad fortalece el trabajo minucioso y extenso
de formar lectores y, en esa búsqueda, ayuda a reconstruir las redes
sociales.
El  Proyecto PIIE y el Programa Provincial de Lectura invitan a todas
las escuelas  PIIE de Chubut a sumarse a La Fiesta de la Lectura II, a
realizarse la primera semana de mayo (30/04 al 04/05). La idea de esta
nueva fiesta es presentar la biblioteca PIIE en las escuelas 2005 y
realizar una primera aproximación a los libros que ella ofrece, como
así también profundizar ese trabajo en las escuelas 2004 que ya tienen
sus bibliotecas en funcionamiento. Con relación a las escuelas 2006,
que todavía no han recibido las bibliotecas, sugerimos realizar las
actividades según las posibilidades de cada institución: "Hay quienes
tienen otras bibliotecas en funcionamiento, hay quienes tienen
bibliotecas públicas o instituciones cercanas con las que podrían
realizar algún tipo de intercambio".  También es interesante
considerar la posibilidad de que escuelas PIIE 2004 o 2005 puedan
compartir la fiesta con alguna escuela 2006 que sea cercana.

Los objetivos del evento
La idea principal es crear espacios para aprender y disfrutar a través
de los textos; para leer, releer, bucear, viajar, volver, descubrir,
escribir y compartir todos esos viajes, todos esos descubrimientos.
Además entre los objetivos principales, también se pretende que la
fiesta sea un momento donde los maestros puedan contar y mostrar el
trabajo cotidiano y los alumnos sus capacidades y posibilidades. Para
ello, pueden rescatarse y recrearse las propuestas de actividades
recibidas el año pasado, o crearse nuevas, según la experiencia
anterior de cada jurisdicción, de cada zona, de cada escuela.

Sugerencias de propuestas
Las escuelas en esta semana podrán realizar a partir de la biblioteca
PIIE y o de otros materiales que se sumen a la misma:
- Presentación de la biblioteca a la comunidad.
- Talleres de lectura abiertos a la comunidad.
- Lectura a través de los medios de comunicación.
- Rondas de cuentos con padres y abuelos.
- Fogones literarios.
- Concursos literarios.
- Lectura y recitales con músicos invitados
- Funciones de teatro, títeres, marionetas, etc.
- Mateadas y o campamentos de lectura.
- Juegos literarios.
- Campañas  de lectura en el barrio.
- Otras iniciativas generadas por la comunidad o la escuela.

Animarse a Registrar
Por otro lado, se esta proyectando la elaboración de un material
impreso que compile comentarios, reflexiones, producciones de
situaciones que se generen en relación con los libros leídos en la
escuela. El objetivo es que a partir de las propuestas realizadas, los
docentes de las escuelas participantes  puedan registrar y hacernos
llegar las voces de los lectores. Este proyecto se extiende más allá
de la Fiesta de la Lectura, pero ésta será una buena oportunidad para
empezar a registrar y compilar material.
Las escuelas participantes pueden registrar y documentar la fiesta de
la lectura, mediante la compilación de comentarios, narraciones,
frases, ocurrencias, hipótesis de los lectores, fotos, videos,
producciones escritas, dibujos y otros materiales que  muestren los
momentos más significativos de la tarea realizada.

Libros para todos
Hace pocos días, "El programa Provincial de Lectura", a través de
Silvia Contín y el programa televisivo "Miradas al sur", que se emite
por canal 7 de Rawson y es conducido por el señor Víctor Morales que
participa activamente de la Campaña Provincial, operando como puente y
espacio de encuentro entre los libros y los lectores; distribuyeron
1500 libros en distintos lugares de Provincia del Chubut en adhesión a
la semana de la Memoria, la Verdad y la Justicia.
La distribución que se llevó a cabo en diferentes eventos provinciales
pertenece a la colección de libros "Voces que trae el  viento". La
cual está formada por cuatro libros para adultos y cuatro para niños.
La doctora Contín expresó: "El objetivo de esa distribución tuvo que
ver con la revalorización del objeto libro y la práctica de la lectura
como experiencia y símbolo de la vida en democracia".

Fuente: http://www.diariodemadryn.com/vernoti.php?ID=73423

La institución de la lectura en las fábricas convirtió a los
tabaqueros en el sector más ilustrado de la clase obrera. Su origen se
remonta al 1864 en los talleres de Viña y Compañía en Cuba.
Posteriormente llegó a Tampa y Cayo Hueso en Florida y en otros
lugares dónde se establecían los emigrantes cubanos. Puertorriqueños y
cubanos la llevaron a Nueva York. Casi todas las fábricas con
tabaqueros hispanos tenían lectores/as.

Durante las mañanas se leían los periódicos o la información
cablegráfica. Por las tardes se leían importantes obras de autores
como Emilio Solá, Alejandro Dumas y Víctor Hugo. Los propios
lectores/as escogían lo que iban a leer. Posteriormente una comisión
designada para los trabajadores seleccionaban las lecturas. Entre
éstas figuraba la literatura de entretenimiento, así como obras
relacionadas con las doctrinas sociales de autores como Darwin,
Bakunin, Marx y Engels.

Cuando algún pasaje de la lectura generaba gran interés, los
tabaqueros manifestaban su entusiasmo golpeando con su chaveta
repetidamente sobre la tabla de hacer cigarros. En ocasiones las
lecturas provocaban discusión. Cuando había desacuerdo los
trabajadores más ilustrados fungían como árbitros.

En Puerto Rico la líder sindical y feminista Luisa Capetillo fue una
destacada lectora en las fábricas de tabaco

Juana Colón, líder de las tabaqueras de Comerío

"Que revolú, que alboroto, que Juana Colón no tiene voto". Así recoge
un canto popular de las tabaqueras comerieñas la realidad de esta
brava mujer que luego de luchar por el derecho al voto de la mujer,
reconocido en 1932, no lo pudo ejercer por ser analfabeta.

Descendiente de esclavos, nace en el Bo. Río Hondo de Comerío el 27 de
marzo de 1886.

Previo a su incorporación a las luchas contra los desmanes del "Trust"
del tabaco la encontramos en la Barriada Cuba Libre subsistiendo de su
oficio de lavar y planchar. Practicaba además las "artes espiritistas"
y la curandería.

Según el Prof. Wilson Torres, "no empece su analfabetismo, su verbo
era claro, llano y fervoroso".

En 1919 sobre 1,200 trabajadoras/es fueron a la huelga contra la "Leaf
Tobacco Co.". Lidereados por Juana Colón y María Hernández las
obreras/os tomaron la Colectiva. Dos muertos , varios heridos de bala
y 69 arrestados fue el saldo.

Según el periódico Unión Obrera del 15 de abril de 1919 "A Juana,
Carmona le hizo varios disparos directamente..."

Juana Colón murió en 1967.

Fuente: http://www.claridadpuertorico.com/articulo.php?id=5993

Jorge Orlando Melo, ex director de la Biblioteca Luis Ángel Arango,
analiza el aporte de estos lugares, a propósito de la designaciónde
Bogotá como Capital Mundial del Libro.

Aunque en el siglo XIX las gentes de Bogotá se enorgullecían de la
cultura de la ciudad, a la que pretenciosamente consideraban la Atenas
Suramericana (el "pueblo ateniense de América Latina" la llamó Eliseo
Réclus en 1864, y en 1878 Adolf Bastian habló de su "pretendido
título" de Nueva Atenas) en realidad la lectura era privilegio de
grupos pequeños de intelectuales. Muchos de ellos se sentían en París
o querían estar allí: cuando en 1922 la Biblioteca Nacional permitió
que llevar libros a la casa, sólo autorizó el préstamo de libros en
francés.

La lectura se expandió en Bogotá ante todo en la segunda mitad del
siglo XX, cuando la población aprendió a leer y escribir, la industria
editorial creció y aparecieron las bibliotecas modernas: primero la
Luis Ángel Arango en 1958, después las de Colsubsidio y a partir del
año 2000 las del Distrito. Una población recién alfabetizada, sin
mucha plata para comprar libros -lo que es igual en cualquier otra
ciudad del tercer mundo- y bibliotecas públicas muy buenas -lo que es
muy raro en estos países- explican el rasgo más peculiar de Bogotá: la
masiva asistencia de sus gentes a las bibliotecas. Para 1998 la Luis
Ángel Arango se había convertido en la biblioteca pública del mundo
con más usuarios, por encima de la Biblioteca Pompidou de París, la
del Congreso o la Biblioteca Pública de Nueva York.

Las bibliotecas creadas en la alcaldía de Enrique Peñalosa dispararon
el uso: si en el 2000 los visitantes fueron 6 millones, para el 2005
habían subido a 10,8 millones: Bogotá no solo supera a todas las
ciudades del tercer mundo en el número de usuarios de bibliotecas
públicas sino que entre las ciudades de países avanzados solo está
detrás de Nueva York. Y una biblioteca de barrio como la del Tunal
tiene más lectores que la Biblioteca Pública de Nueva York o que las
más grandes bibliotecas de México o Santiago. Además, en Bogotá
funcionan programas imaginativos que acercan los libros a los
lectores, como Libro Al Viento, que entrega libros gratuitos -para que
se devuelvan después de leídos- en TransMilenio.

Pero esto no quiere decir que en Bogotá se lea mucho. En ciudades como
Buenos Aires se lee mucho más, para no hablar de París, Madrid o
Londres. Allí, la gente compra libros y los lee en las casas, en los
trenes o en cualquier sitio. En México se lee mucho, sobre todo en las
escuelas: allá las bibliotecas escolares están llenas de libros, y
cada salón de clase tiene 100 o 200 títulos.

Bogotá es, a pesar de la vanidad de ser capital mundial del libro, una
ciudad donde se lee poco y se compran pocos libros, pero se destaca
por la visita a las bibliotecas: contando las universitarias y las
escolares, según la encuesta del Dane del 2005, ese año entraron a
ellas un poco más de 20 millones de personas. En promedio, cada día
del año, 60.000 bogotanos van a una biblioteca, mucho más que a las
iglesias, que a los cines o a los estadios, aunque menos que a los
centros comerciales. Según la misma encuesta, solo Medellín, Ibagué y
Pasto se acercan al furor bibliotecario de Bogotá.

¿Quienes van a las bibliotecas? Ante todo, los jóvenes de los sectores
populares, los que están estudiando y los que han terminado estudios
universitarios. Mientras que en el resto del país van a las
bibliotecas casi exclusivamente los niños, en Bogotá hay más lectores
adultos, gente que trabaja, desempleados. Esto es lógico: las
bibliotecas de Bogotá son espacios amables y bien planeados,
interesantes para todos, uno de los pocos sitios a donde se puede ir a
pasar un buen rato sin tener que pagar, y a donde se va leer el
periódico, ver una película, leer un libro, usar los computadores y, y
no solo a hacer tareas escolares o universitarias. En muchas ciudades
del país las bibliotecas públicas tienen muy pocos libros atractivos,
no tienen computadores ni equipos de video o cine y están llenas de lo
que menos sirve: enciclopedias y textos escolares.

El auge de las bibliotecas de Bogotá y otros sitios donde las
bibliotecas son buenas contrasta con los bajos niveles de lectura del
país y de la misma ciudad. Según la encuesta del Dane, la mayoría de
la población no lee ni libros, ni periódicos, ni revistas, ni
artículos en el computador. El uso de Internet está aumentando
rápidamente, pero sobre todo para asuntos sociales y recreativos
-conversaciones, mensajes, guías de eventos- y es todavía un
privilegio: según la misma encuesta, solo el 4 por ciento de las
personas sin título universitario leían en Internet en el 2005, y el
80 por ciento de los estudiantes de Bogotá no lo usaban.

La lectura es la herramienta esencial de la cultura moderna. Para que
Bogotá alcance los niveles que requiere para mejorar en serio la
formación cultural y profesional de su población, falta mucho. Ojalá
la celebración de Bogotá como Capital Mundial del Libro lleve, más que
a ceremonias vistosas pero superfluas, a consolidar una política
integral de lectura. Hace falta que sus escuelas y colegios tengan
buenas bibliotecas -a pesar de los esfuerzos serios de los últimos
años, la situación es aún lamentable-, que el mercado del libro
produzca libros al alcance de los lectores de ingreso bajo y que esos
jóvenes que están encontrando los libros en las bibliotecas descubran
los placeres permanentes de la literatura y los beneficios del
desarrollo continuo del conocimiento que trae la lectura.

Y hace falta que crezca el hábito de tener libros a la mano, de
revisar las reseñas de revistas culturales también bastante buenas en
Bogotá: basta pensar en Arcadia, Pie de Página, El Malpensante,
Número-, de ir a librerías y Ferias, como la que comienza el 19, para
formar una biblioteca personal.

Bibliotecas del mundo y sus visitantes (2005 O 2006)

    * Luis Ängel Arango (Bogotá) 6.500
    * Pompidou (París) 5.700
    * Nacional de Rusia (Moscú)5.400
    * Pública de Nueva York: 4 sedes centrales 5.300
    * Pública de Toronto 5.300
    * Pública de Manchester4.300
    * Nacional (París) 4.000
    * El Tunal (Bogotá) 3.700
    * Biblioteca del Congreso (Washington) 3.500
    * Pública de Santiago de  Chile 3.500
    * El Tintal (Bogotá) 3.400
    * Pública de Chicago 3.100

Por Jorge O. Melo

Fuente: http://www.eltiempo.com/tiempoimpreso/edicionimpresa/lecturas/2007-04...

Entre el 16 de abril y el 7 de mayo se realizará la 33ª edición de la
Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, que bajo el lema
"Libros sin fronteras" es hoy por hoy la muestra más importante de
Latinoamérica y destacado referente a nivel mundial, que convoca a más
de un millón de asistentes.

Si bien la apertura al público será el próximo jueves 19 de abril a
las 2 de la tarde en el Predio Ferial de Buenos Aires (La Rural),
desde el 16 comienzan congresos, jornadas y encuentros para
profesionales ligados al mundo del libro como bibliotecarios,
editores, distribuidores, docentes de todos los niveles, escritores e
investigadores.

Las Jornadas Internacionales de Educación se realizarán del 16 al 18
de abril y su tema será "Diversidad: punto de partida". Será un
encuentro de educadores de todos los niveles, organizado con
conferencias magistrales de disertantes argentinos y extranjeros y
paneles. Habrá ateneos y talleres-laboratorio para posibilitar la
participación interactiva de los asistentes.

Las Jornadas de Profesionales del Libro tendrán lugar desde el 16 al
19 de abril y serán un punto de encuentro de la industria editorial de
habla hispana y de todo el mundo. Editores, libreros, bibliotecarios,
distribuidores y educadores de todo el mundo, participarán de esta
oportunidad de negocios, con la mayor oferta de títulos nacionales y
del exterior y con los precios más competitivos del mercado.

El II Congreso Iberoamericano de Bibliotecología se desarrolla desde
el pasado sábado 14 y se extenderá hasta mañana martes 17. Este
congreso abordará el tema "Bibliotecas y nuevas lecturas en el espacio
digital", y su organización es compartida por la Fundación El Libro y
la Asociación de Bibliotecarios Graduados de la Argentina (Abgra).

En el evento participarán con la presentación de ponencias, y con
debates y conferencias, bibliotecarios especializados en lengua
española. La pregunta que atravesará este congreso será "¿Cuál es el
rol de los bibliotecarios cuando los usuarios de las bibliotecas
pueden obtener información desde cualquier lugar y en cualquier
momento, mediante los servicios diseñados en base a las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC)?". Y también "¿Qué implica
adecuarse a este cambio de rol de la biblioteca?"

A partir del 19 de abril, la feria se abrirá al público en general y
contará con más de 1.700 actividades: mesas redondas, conferencias,
diálogos abiertos, debates, presentaciones de libros, recitales de
poesía, narraciones, espectáculos, videoconferencias, y actividades
para niños y jóvenes. La entrada tiene un costo de $5 de lunes a
jueves, y de $7,50 los viernes, sábados, domingos y feriados. Los
menores de 12 años acompañados por un mayor podrán entrar sin pagar
entrada. Igualmente, de lunes a viernes (con excepción del 1 de mayo)
podrán entrar gratuitamente jubilados, pensionados, estudiantes
universitarios y docentes, presentando su comprobante o carnet, y
delegaciones educativas con inscripción previa.

El sábado 28 de abril, entre las 9 de la noche y las 2 de la madrugada
del domingo 29, la entrada será libre y gratuita con motivo de "La
Noche de la Ciudad en la Feria del Libro".

El lema "Libros sin fronteras" plantea que el libro es vehículo y
puente entre culturas, por encima de las diversidades raciales,
geográficas y políticas; y puede superar las barreras idiomáticas por
la traducción. En la escena internacional marcada por las migraciones,
las asimetrías sociales y las desconfianzas étnicas, el libro tiene un
papel civilizador y pacificador.

Fuente: http://www.letralia.com/162/0416buenosaires.htm

En Usaquén, de cara a la avenida Séptima con 123 y a escasas calles de
su residencia, hay un espacio que no tiene nada que envidiarles a
otros templos de las letras en la ciudad.

La biblioteca Colsubsidio está en un quinto piso desde donde se divisa
la belleza de los Cerros Orientales en un ambiente tranquilo,
agradable y lleno de libros por doquier.
Hay niños haciendo tareas, adultos leyendo el periódico, la sala de
Internet está repleta y se vive un verdadero ambiente de amor por la
cultura en cada rincón.
En este lugar todos tienen un rincón especial y hay disponible una
colección con más de 17 mil títulos de literatura, cuentos, leyendas,
novelas, poesía y teatro para todas las edades.
En la colección general se pueden encontrar temas que van desde la
filosofía y el arte hasta la mecanografía, lo mismo que una sección
especial para que los más pequeños consulten diccionarios,
enciclopedias y material didáctico para hacerles más fácil la hora de
hacer tareas.
Todos los libros están disponibles para la sala, pero también puede
llevárselos a su casa con una inscripción de 3 mil pesos, gratis para
los menores de 12 años. Esto le da derecho a sacar 3 libros y acceder
dos horas a Internet diariamente. Puede encontrar discos compactos de
diversos géneros musicales, revistas, videos y servicio de
fotocopiadora para quienes deseen reproducir el material
bibliográfico.

La aceptación de la gente
En promedio, unas 14 mil personas visitan mensualmente esta biblioteca
que hace parte de una red de más de 15 escenarios en los que la caja
de vivienda pretende facilitar el acceso a la educación y a la cultura
de sus afiliados y la comunidad en general mediante actividades que
giran alrededor de los libros y la lectura, entre otras.
Tienen un equipo capacitado en bibliotecología y en trabajo
comunitario y en diseño y desarrollo de programas de promoción de
lectura.
Por eso las comunidades en situación de vulnerabilidad son quienes más
aprovechan la posibilidad de tener una biblioteca cerca de la casa.
"La experiencia ha sido hermosa -dice Luisa Fernanda Sabogal quien
lleva 7 meses a la cabeza de este espacio-. Vienen mamás y en vez de
dejar los niños en un jardín los traen acá todo el día. Ellos nos
hacen cartas y dibujos de agradecimiento así que el éxito de este
lugar y la respuesta de la gente es un aliciente para todos los
trabajadores".
Cra. 7a. No. 123-65. Abierta de lunes a sábado de 8 a.m. a 9 p.m.
Teléfono 6539112.

LOS NIÑOS Y LOS ADULTOS TIENEN MUCHO MÁS PARA HACER...

Durante toda la semana la biblioteca tiene programadas varias
actividades culturales para su público.
En el salón infantil los niños asisten a talleres de literatura,
creación de textos, encuentros con la vida y obra de diferentes
autores y hasta un espacio denominado 'cine viajantes' en el que los
pequeños empiezan a familiarizarse con el encanto del séptimo arte.
Pero para los más grandes también hay varios encuentros programados.
Los viernes a las 5 de la tarde el auditorio de la biblioteca, en el
séptimo piso del edificio, es el lugar ideal para quienes deseen
acceder a los cine foros.
Además hay un club de lectores y excursiones literarias para hablar
con mucha profundidad sobre determinada obra o autor.
También hay presentaciones musicales, obras de teatro y hasta un
espacio para 'leer en familia' en el que todos los integrantes de la
casa se reúnen los sábados en torno a la lectura.

ANDRÉS CONTENTO
REDACTOR EL TIEMPO ZONA

Fuente: http://www.eltiempo.com/bogota/2007-04-11/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR-...

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BIBLIOS
Revista Electrónica de Bibliotecología y Ciencias de la Información
ISSN 1542-4730
Año 8, Edición No 27 , Ene - Mar 2007.
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Estimados colegas,

Presentamos a ustedes la edición de Biblios correspondiente al
trimestre de enero a marzo de 2007. Como podrán apreciar estamos
haciendo algunos ajustes técnicos y de diseño desde este número.

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:: Artículos

Um estudo bibliométrico da produção científica sobre a educação
jesuítica no brasil colonial
Por Innocentini Hayashi, M. C. P; Massao Hayashi, Carlos; Silva,
Márcia Regina da y Lima, Maycke Young de
(Brasil)

La comunicación de la ciencia en los países en vías de desarrollo y el
Movimiento Open Access
Por Sánchez Tarragó, Nancy
(Cuba)

O uso de wikis na gestão do conhecimento em organizações
Por Schons, Cláudio; Couto, Fabiano y Molossi, Sinara
(Brasil)

Lexicologia, terminologia, ontologia e representação documentária:
Estudos de interface por meio de análise de periódicos de Ciência da
Informação
Por Moreira, Walter
(Brasil)

:: Ensayos

O papel da biblioteca universitária no incentivo à leitura e promoção
da cidadania
Por Vicentini, Luis Atilio
(Brasil)

What does Hirsch index evolution explain us? A case study: Turkish
Journal of Chemistry
Por Por Orbay, Metin; Karamustafaoğlu, Orhan y Öner, Feda
(Turquia)

:: Opinión
Crece la asistencia a los congresos sobre bibliotecología mientras se
vacían las bibliotecas
Por Plaza Moreno, Sara
(España)

:: Entrevistas
Acercando las bibliotecas a la comunidad: El Proyecto del Catálogo Colectivo
Entrevista a Jorge Valverde Oliveros

:: Documentos
Hacia una Arquitectura para Redes de Archivos Abiertos en Ciencias y
Tecnología Agrícolas

[Estudio - Research]

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Atte.

Julio Santillán Aldana
Dirección Editorial de BIBLIOS
e-mail: edi...@bibliosperu.com

- UNESCO y Google avanzan con un programa de alfabetización a través de la Web
- Pretenden crear un puente para unir a miles de educadores de todo el mundo

En una iniciativa global, la megaempresa de Internet Google y la
UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura.) emprendieron la creación del "Proyecto
Alfabetización", una cruzada mundial para compartir contenidos,
facilitar la alfabetización de adultos y niños, y promocionar la
lectura y educación en todo el mundo.

El director de marketing de Google en España y Portugal, Bernardo
Hernández, explicó en conferencia de prensa que aunque ya la
tecnología es bastante empleada para el proceso de culturización y
acceso a alfabetización, "Internet es una potentísima herramienta para
compartir información y educación". El nuevo proyecto esta destinado a
particulares, clubes de lectura o asociaciones con inclinación a
promover la educación, la lectura o la alfabetización.

El portal (disponible en http://www.google.es/literacy/ ) esta
disponible en los idiomas inglés, francés y español. Los creadores
declararon que los contenidos son dinámicos, e irán adaptándose a lo
que vayan pidiendo los usuarios del mismo.

En el sitio, hay una buena cantidad de libros en formato pdf (el
popular programa Adobe Acrobat para textos encapsulados), además de
videos con facilidades de subtitulado para aprender a leer. También
hay accesos a tesis, proyectos pedagógicos, links a blogs literarios,
y mapas con ubicación geográfica de entidades dedicadas a la enseñanza
en todo el mundo.

El sitio además avala la idea de nuclear y servir de vínculo para el
trabajo y los desarrollos de cientos de miles de trabajadores de la
educación de todo el planeta, que hasta ahora no contaban con un lugar
común donde compartir sus ideas, y proponer trabajos en conjunto para
mejorar el proceso de alfabetización. Esta suerte de "Babel
electrónica" es especialmente valiosa para los educadores de los
países del llamado "Tercer Mundo", por razones de distancia y de
índole económico.

Fuente: http://www.minutouno.com/1/hoy/article/UNESCO-Y-GOOGLE-UNIDOS:-PROYEC...